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一朵芬芳的茉莉花

发表时间:2017-09-29 17:29

-------霍邱岔路中心校观后感

       4月21日上午,六安第29期校长培训班40人与带队的陈老师、储教授、曾老师一同到霍邱岔路中心校参观学习。车子停在校门前,没有鲜花没有迎接人员,有的只有门卫出来了解情况,当得知我们的来意后,与学校取得联系才打开大门让我们进入。一上午在岔路中心校通过听课、参观、听介绍,让我深深震撼,一个条件普通的农村中学在王瑞校长的带动下,取得如此骄人的成绩,让岔路中心校就如一朵迎风的茉莉花,盛开在皖西大地上。
       迎门的一条主路只有30米长,路两旁香樟林立,路灯影在树从中。宣传栏里主要是学校简介,校园选出的校园之星。没有刻意的准备,没有刻意的装饰,我们看到的就是一个普通的农村中学。校园不大,楼也陈旧,甚至有斑驳的墙面和污水沟,但是校园整洁、安静和一种说不出的圣洁感。仿佛有什么魔法似的,让我有一种想一探究竟的冲动。
       学校的王瑞校长出来迎接了。王校长50多岁,精明干练,有一双睿智的眼睛。他简单介绍上午安排:先选自己想听的课随意去听,然后看学校大课间活动,再到会议室看学校宣传片、听介绍,最后做交流。早就听说岔路中心校学杨思、杜郎口,赶超即墨二中的“五步导学法”很有特色,我就想亲身感受一下一节数学课如何上出特色来。进入八(2)班教室,映入眼帘的是心语、我的理想、班级口号等,而让我眼前一亮的是学生自我展示栏,简单看看就有国画、水彩画、剪纸等,而且水平都还好。紧接着让我诧异的是课前三分钟的古诗文诵读,同学们异口同声背诵八年级学过的古诗文。看得出这些都是平时练就的,同学们就那么自然地背诵,准备下节课到来。
上课了,老师走进来,没有起立坐下,老师简单布置本节课任务后,同学们纷纷按照原来分好的小组,按照学校发的导学案自由讨论。接着是学生上台讲课、学生纠错。本节上的是方程的几种解法。在后来的课上,同学自己讲自己上,自己上台做习题,完成了一节课。上课的形式没怎么吸引我,我为同学们积极参与的热情感染。全班52人,一节课下来应有28位同学发言参与。课后与上课的胡老师交流,这种课,孩子的参与度高,学习兴趣也大,虽然不能保证人人学得好,但在提高整体学生学习成绩上有很大的帮助。
       下课了,校园里顿时活跃起来了,富有特色的大课间活动开始了,做操的、跳绳的、跳健美操的、还有剪纸的。我留心看看剪纸活动。只见同学们叠好红纸,拿起剪刀,就那么几分钟,一朵朵美丽的团花盛开在他们的手中,一只只翩翩的蝴蝶从他们的手中飞出。而此时整个校园里所有的孩子都参加活动了,在我眼前幻化为一个五彩缤纷的花园,花园内,百花齐放,彩蝶翻飞••••••
       会议室内,讲解片在播放,我没在意,老师介绍我也没在意,我在浏览学校的荣誉墙,从最初的课改到今天的教研,走过一条荆棘丛生之路,鲜花和荣誉也不是凭空得来的,它是岔路中心校几年来领导和老师的共同努力与奋斗才取得的。从县级的教改先进单位到市级教研先进校,从省级“教坛新星”到“全国中学生阅读基地”无不体现了学校的进步。而这时正值班主任陈老师总结,他用一句“校雅何须大,花香不在多”结束了上午的交流活动。
       车子慢慢起步,我们即将离去,望着渐行渐远的校园,我为学校老师们不为困难吓倒,不为条件抱怨,积极探索,勇于行动的勇气而深深折服。而我们还在为自己学校的现状而找借口不作为,比比他们,我们还有什么理由不行动起来呢。望着渐远的学校,我真心希望岔路学校能一如既往坚持下去,发展越来越好;也真心希望他们能如那茉莉花般,越来越美丽、越来越芬芳。我只有默默为他们祝福:且行且珍惜。(攀登初中校长:潘登)


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